之中穿梭，用昂扬顿挫的声音阐述自己的政治理念。
“目前国库中的积蓄已经超过了七千万贯，朕愿意拿出一千万贯来普及文化教育，让我们大唐的百姓读书识字。”
望着李瑛慷慨激昂的姿态，满朝文武无不肃然起敬，这是一个真心为百姓着想的皇帝，他并没有好大喜功躺在功劳簿上睡大觉。
李瑛继续道：“当然，建设十万个学堂只是文化普及的第一步，后期还需要巨大的投入。
按照每个学堂三名老师计算，全国将会新增三十万名教书先生。
每个先生按照月薪一贯计算，那么朝廷每年将会在教育方面投入高达三百六十万的支出。
但为了提高全国老百姓的素质，让我们大唐国力强盛，朕愿意为此掏钱。”
顿了一顿，李瑛用开玩笑的语气道：“老百姓们有了文化，他们种的地将会收获更多的庄稼，他们可以从事更多的生意，可以发明前所未有的物品，还能让人口增多。
到那时，咱们大唐的赋税不就上来了吗，朝廷的投入不就获得了回报？
我们也可以把教育事业当做一项投资，一项需要持续几十年甚至上百年的投资。”
对于皇帝的这个宏伟蓝图，在场的官员看不了那么长远，也不敢反对，纷纷送上赞颂。
“陛下心系万民，虽尧舜在世，亦不过如此！”
李瑛转身走回丹陛，在龙椅上落座。
“普及文化教育之事关系重大，必须由专职的部门负责，朕决定自即日起设立文教司，调贵州布政使杜甫回京担任此职。”
李瑛的目光落在中书令裴宽的身上，“散朝之后，中书省即刻发出调令，调杜甫进京出任文教司司丞，命张巡率领麾下兵马前往贵州出任布政使，并兼任贵州兵马大都督。”
中书令裴宽捧着笏板领旨：“臣遵旨！”
李瑛之所以调杜甫进京，一是他那悲天悯人的性格非常适合掌管全国的教育事业，第二个目的则是为平定南诏国做好铺垫。
杜甫有慈悲之心，但却没有用兵的才能，他执掌的贵州汉民一直与南诏摩擦不断，汉人总是吃亏，杜甫手段也不够强硬。
因此李瑛这才借着设立文教司的机会把杜甫调回长安，让手段强硬的张巡率领他麾下的两万人马从浙江东部地区开进贵州，给南诏人上上强度。
同时，李瑛又给裴宽下了一道命令，调安南都护崔颢进京另做任命，命目前在扬州练兵的夫
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