、魔咒、符箓、阵式等多门学科的知识。用一句话来概括——如果没有良好的基础，你们很难学到真正的历史知识。”
当时，郑清对于这番总结忧心忡忡。
虽然近两周的大学生活让他对未来的求学生涯多了几分信心，但这并不代表他有了成竹在胸的底气。
毕竟他的魔法基础绝对不称不上‘良好’。
但司马先生接下来的一番话给了他许多安慰。
“但是扎实的魔法基础并不代表你能准确认知这个世界……魔法基础比较差，也不代表你对真实一无所知。”
“真正的历史不是三言两语能够准确总结的。”
“在我的课堂上，你不会得到死板的历史，你也无法知道历史的真相。”
“但你会通过探索，得到最合适自己的历史，得到你的能力所能明白的历史。”
“现在闭上眼，假装你什么都不知道。”
“然后问自己，你对我们的世界了解多少？你想知道什么？”
“睁开眼睛。打开你们面前的书本，你们所能了解的部分，都在里面。你们所不了解的部分，也在其中。”
“学会研读历史书籍中的真实，就是你们在历史课上最大的收获。”
“在遣词造句间摸索时间长河残留的片段，是这个世界上最美妙的事情。”
“你们要透过那模糊的迷雾，感知历史那不为人知的真相，得到属于自己的历史。”
说到这里，司马先生露出了一丝神秘的微笑，让所有人都对她提到的奥秘向往不已。
“我总觉得自己来错了教室。”郑清当时曾对萧笑小声抱怨道：“这节课给我的感觉更像是占卜课……而不是历史。”
“一个是已经生的，一个是还没有生的。”萧笑目光灼灼的盯着讲台上的老师，声音有些空洞：“唯一的事实在于……它们都是未知的。”
历史已经生了，怎么会是未知呢？
郑清百思不得其解。
……
今天是第三节历史课。
讲台上，司马先生的开场白已经结束。
“我用三节课的时间，来为你们学习历史奠定基础。”
“我希望这些时间没有虚度。”
“现在，按照之前的课程规划，我允许你们在走进历史长河之前向我咨询一个问题。”
“但是以后，你们的课业都必须符合我在这三节课中向你们提出的要求：所有的真相，都要你自己去寻找。”
说完，司马先生合住手中的讲义，抱着胳膊
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