是推荐性条文。只不过这些推荐性条文也和禁止性条文一样，附加了许多惩罚性细则。
韩腾和冯去疾阅读之后，都感受到极大的震撼，他们不约而同地想到，秦国的强盛并不是仅仅建立在杀戮之上！
他们也与蒙骜进行了交流，表达了对秦法的推崇。蒙骜道：“臣初入秦，亦甚叹秦律之备也，非圣贤不能言，而习之未能尽也。二子之言，正于臣心有戚戚焉！”三人各抒己见，畅谈数日乃辞。
汾上三县由于到得晚了，没有赶上与河东其他县一起抄录的宏大场面，但三县的三十名廷尉也在咸阳来的廷尉监督下，十分认真地抄录、校对秦法。抄录的过程其实也就是学习的过程。抄录的空当，咸阳的廷尉们会向他们讲解具体条文的意义，甚至向他们做示范动作。抄录完毕后，他们就如同得到秘籍宝典一样，感到无比畅快，充满了跃跃欲试的情绪。按规定，他们将在县里继续学习一年，其优秀者还将到郡里再学习一年。
蒙武本来就是咸阳的廷尉，对法律有着极深的感情，看见厚厚的秦律终于落地平阳，心里一阵激动。
韩腾让大家休息，宣布下午开始由各乡的廷尉试宣讲秦法，各乡长官都要参加，县里的长官，包括自己也将参加听法。整个过程大约需要十天。
随后，韩腾找到平阳城的官吏，询问他们下午是一起听法呢，还是就在厢房里呆着。几名官员见韩腾也去听法，也讨好地说自己也去听法。
下午对秦法的宣讲就在庭院内展开，宣讲人就是那十名去河东抄录法律的乡廷尉。他们两人一组，一人宣读条文，另一人照本宣科地把从河东听到的东西复述一遍。虽然只是照本宣科，但明显可以感到他们对条文是有理解的，有些条文他们甚至可以像模像样地示范出来。
蒙武感叹地坐在一旁，仿佛又回到了三年前，自己初次学习秦法的场面。当时他就在咸阳，在县里学习了一年秦法，回去向乡邑里的民众宣讲；秦人对秦法也都十分熟悉，有些人竟然可以挑出他讲解中的错误，弄得他很有些挫折感。但县里还是很认可他的学习成绩，他顺利地到了内史学习，后来又进了廷尉府学习。像他这样到廷尉府学习过的人，有资格被推荐到县里，充任县廷尉。按理，现在在讲堂上讲学的应该是他。但他现在的身份是乡啬夫，只能坐在庭下听讲。虽然在前面讲授的讲
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