务部等单位工作。这些专业所使用的教材都是由教育部统一提供，而授课教师也都接受过专门的培训，甚至有些讲师本来就是从业多年的专业人士。
这里的职业分工之详细，足以让刘尚感到惊叹，就连种田为主的农技学科，下面也还细分有粮食作物、经济作物、农林产品深加工等多个学科。而学时则以专业难易程度各有不同，有些速成班不过短短几十日，一些艰深的专业则可能需要学上好几年。
至于那些只会讲授经史子集的老夫子们，书院虽然也还是会养着他们，但基本就没有安排多少授课内容了，除了教教扫盲班识字课之外，剩下的几乎都是自行安排的自由时间了。他们要钻研学问也好，要写字画画也行，哪怕是带亲传弟子出外游历，书院对其都没有太大限制。
用市长张新的话来说，养着这些老夫子也花不了几个钱，文化终究还是得要有人来传承。就算吟诗作对、写写画画这些文化活动不具备什么生产力，国家也还是愿意拨出专款让这些“文化人”去做他们想做的事。当然了，前提是要服从官府的管理，别像以前忠明书院的黄子星那样搞出一些违法的勾当。
对于刘尚来说，海汉的这种教育体系无疑是非常新颖的事物，海汉人对专业人员的任用并不需要通过科举之类的层层考试来完成招募，而是由这些职业教育机构推荐自己的学员，专业机构审核过关就够了。这就意味着很多没有读过四书五经的普通人，也有机会通过掌握专业技能，进入到海汉的官僚体系中任职。虽然他们当中的绝大部分只是“吏”而不是“官”，但只要进到这个体系里，就相当于是获得了一个上升的通道。今后不管是加入青年团也好，争取进修的机会也好，总会有由吏变官的可能性存在。
不过刘尚也留意到这些民办教育机构都没有蒸汽机相关的专业，据介绍这种专业暂时还没有对民办机构开放权限，只能在三亚的官办学院中才能研读相关的课程。这让刘尚稍稍有些失望，如果这里有民办书院可以接触到蒸汽机，那就可以设法安排人到这里来学习了。
参观了一圈下来之后，刘尚发现本地书院的这些专业设置基本上都是实用性非常强的学科，学员往往在入学的时候就已经大致确定了今后的就业方向，甚至有些专业在入学时就已经与用人单位签署了相关的协议。
对于
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